自主

预习

1.通读教材，作必要的标注，标出重要语句,掌握基础知识，完成《知识体系梳理》。

2.通过思考和观察，加深学生对物种组成部分的掌握，通过资料分析，学会判断竞争、捕食关系的方法 1.指导学生阅读教材，完成《知识记忆与理解》的《知识体系梳理》的相关内容。

2.强调学生注意群落的物种组成、种间关系

和群落的空间结构等。 交流

讨论 学生结合问题开展分析和讨论。

1．个体、种群、群落的关系是什么?生物群落由什么组成?

2．大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？

2.学生阅读教材并明确种间的关系（不同种生物的关系）包括竞争、捕食、互利共生和寄生及各自特点。 1.教师组织全班学生思考讨论学案中的问题，引导学生明确种间关系的类型和图示。

2.教师在前面学习的基础上，组织学生竞答完成学案中的问题2、3，并点评竞答情况。

3.教师根据同学们具体的学习情况，适时点评总结。