1、儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同的心声，这心声是什么？

　　　2、过渡：我们初读课文便读出了全世界儿童的共同心声。如果再走进条约，细细品味，我们还能够体会出条约蕴涵的那份执着以及儿童维护和平的决心。下节课我们再进一步学习条约。

　　四、指导书写

　　　1、小组内自由识记、书写生字。

　　　2、抄写词语。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、复习导入

　　　　导语：上节课我们学习了《儿童和平条约》，知道了全世界儿童的共同心声：希望世界和平！这节课，我们再次走进课文，去体会条约背后蕴涵的那份执着与真情。

　　二、入情入境，细读感悟

　　　1、过渡：和平，世界人民永恒的主题；和平，世界人民向往的生活；和平，世界人民共同的心愿！作为"我们世界的儿童，宣告未来的和平。"

　　　　（1）说说你从中知道了什么？有什么不明白的地方？

　　　　（2）相机出示句子："我们要消灭一切！"鼓励学生质疑："这一切"指的什么？

　　　　（3）出示相应词语，小组交流：联系实际说说你对这些词语的理解。

　　　　（4）拓展想象：除了"战争"、"破坏"、"憎恨"等词语，"这一切"还可能指的是什么？（一切与和平相悖的事物）

　　　　（5）集体交流，把自己的感受和体会用朗读表达出来。（指导朗读）

　　　　（6）播放课件，教师激情渲染战乱场面：战火硝烟，肆意弥漫，无数轰炸机从人们的家园上空飞过，转眼间，城市变为废墟，到处是哭泣和呼喊，人与人之间充斥着冷漠、恐惧和憎恨。多少人在战争中失去家园，多少亲人不得不面对生死离别！看到这样一个动乱的年代，你在想什么？想说点什么？（消灭"这一切"，世界渴望和平、向往和平）

　　　　　2、珍爱、维护和平

　　　　（1）过渡：消灭一切与和平对立的事物，这个世界又是一番怎样的景象呢？让我们切换画面，用心发现和平的世界给予我们的恩惠吧。

　　　　（2）思考：和平世界是一番怎样的景象？我们是怎么做的？

我们将共享富饶的大地、保卫美丽的天空以及保持河水的洁净，这既是和平世界给予我