"三环六步教学"四年级语文下册教案

　　　　　19.生命 生命（第二课时）

四（1）班 （语文）教师：倪新

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　这节课我们继续学习第19课《生命 生命》。请同学们回想一下，课文主要写了什么？写了哪几件事？

2.出示学习目标

（1）联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。

（2）引导学生思考人生、感悟人生的意义。

（3）培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习第一个事例--飞蛾求生。（10分钟左右）

独学：读一读（1）

找出那些最能表现飞蛾求生欲望强烈的词句

生命受到威胁时--飞蛾求生欲望强烈，那么自然界中还有那

些类似的现象呢？）请同学们思考后再说。

6继续出示课件（生命受到威胁时--假如我们⑴在车流穿梭的路上""⑵遇到了巨大的困难""⑶地震时被压在废墟下面""）

会怎么办呢？请同学们选择其中一个，想一想再同桌互相说一说。

7同学们汇报回答。

8老师小结强调："请所有同学都要牢记老师一句话：在任何情况下都要珍爱生命。"（课件出示：珍爱生命）

互学：议一议：小组成员交流评价

群学： 自学探究二：学习第二个事例--瓜苗不屈向上。（10分钟左右）

出示句子：

"竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天"）反复读。

2在这句话中，哪个词语给你留下的印象最深刻？你能把你的感受通过朗读读出来吗？

3孩子们抓重点词语进行品读。

4（课件出示：在恶劣的环境中--瓜苗不屈向上，茁壮生长，那么自然界中还有那些植物在恶劣的环境中不肯屈服呢？）请同学们想一想。

5（继续出示课件：假如我们遇到⑴教室简陋桌椅破旧""⑵下雨了，还去上学吗？""⑶大家都在玩，我还写吗？"）这样的问题，你会怎么办呢？选择其中一个想一想，再同桌互相说一说。

6学生汇报交流。

7老师小结强调要："尊重生命"。（课件出示：尊重生命）