《语文园地六》教学设计、反思

　　［教学目标］

　　1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。

　　2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。

　　3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。

　　4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。

　　5.养成良好的阅读习惯。

　　［教学重难点］

　　1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。

　　2.能大胆写出自己心中的疑惑，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。

　　3.背诵古诗，理解古诗的内容。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、识字写字

　　1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。

　　2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）

　　3.去掉词语拼音，认读词语。（结合图片，以图识字）

　　4.开火车检查认读情况。

　　5.出示第一组字"含、迎、留"，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。

　　6.出示第二组字"荡、满、敬"，指名说说它们的汉字结构。

　　指导："荡"是上下结构，"满""敬"是左右结构。学生书空练习，梳理笔顺。

　　7. 完成课本上生字的书写，每组字抄写两遍。教师巡视，注意书写姿势。

　　二、猜词意

1.出示第一句话，指名读。