号回答。

　　　　　4、学习"颗"字，小结："一颗枣"的"颗"用得非常好，我们以前学过一个"棵"，一棵树，这两个kē 有什么不一样？谁知道？

　　　　　　指出"颗"一般用在比较小，有点圆形的事物上，想想还有哪些东西用这个颗？学生举例说。

　　　　　　"棵"一般用在比较大，形状有点长的事物上。指名举例。

　　（二）1、出示杏子和桃子图3号、4号汇报这是杏子桃读准"杏"2号说出韵文，1号补充，引导理解"一堆"表示很多。

　　　　　2、读韵文一边多，一边少，

　　　　　　　　　 一堆杏子一个桃。

　　　　　3、引导：这里比大小可以吗？为什么？如果是比大小，怎么说？

　　五、读全文，学习生字。

　　　1、打开课文，看看图，读读词语，读读课文，生字圈起来多读几遍。

　　　2、指名读，可以看课文读，如果觉得行，可以看屏幕读。

　　　　　出示全文（不含拼音，生字红色）读一读，指名读，正音。

　　　　　自由读，可以做动作，可以和同桌合作读。

　　　　　齐读师生、生生合作读全文。

　　　3、去掉课文，只剩生字认读（指名读，齐读）

　　　　　黄　猫　多　少　边

　　　　　一群　一颗　一堆

　　　　　杏　桃　苹

　　　4、读读，看看发现了什么？第二行表示数量的词

　　　　　第三行都是水果

　　　　　指出：杏、桃、苹的偏旁都和字的意思有关。

　　六、指导书写生字（出示4个生字：牛、羊、小、少）

　　　1、读这四个生字。

　　　2、引导观察这4个生字，在田字格里有什么相同的地方？

　　　　　四个生字的竖都写在竖中线上，竖的左右两边大小基本相同。

　　　3、下面我们就一起来认真地写好每个字。