导 学 案 设 计

科目 语文 年级 三年级 备课人 时国云 课题 第二单元能说会写 我喜爱-- 课时安排 第二课时 审核人 使用时间 学

习

目

标 1.引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。

2.通过作文指导，使学生初步明确如何抓住特点，按一定顺序写好自己熟悉的动物。

3.引导学生从不同角度、有个性地表达对小动物的喜爱之情。 教学

重点

难点 能表达清楚文章主旨，并能展开合理的想象，能抓住小动物的特点写好习作，并能抒发对小动物的喜爱之情。 　　　　　　　　　　　　　　　　导 学 流 程 　　　　　　　　　　　　　　学 案 导 案 自

主

学

习 同学们，每种动物的特点都是不同的，即使是同一种小动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，我们要在仔细观察的基础上，抓住它们的特点，详略得当地描述。

听了同学们的口述，老师仿佛看见了一只只可爱的小动物，看见了你们和它们和谐相处的欢乐情景，感觉到你们之间的感情是那样深厚、真挚、感人......现在就请大家动笔把你所喜欢的小动物写下来吧!

生独立完成，学生评价。

让学生带着问题习作。 合

作

探

究 一、学生习作，教师巡视，畅写亲情

　　学生独立写作，教师在巡视中进行个别指导。（鼓励学生用合适的词语进行个性化表达，避免千篇一律。）

二、评议修改，评选优秀，升华亲情

1、对照文本，自读自改，力争做到语句通顺，内容具体，情节合理，能根据表达需要，使用常用的标点符号。

2、小组内互读互评，再度修改。评选出小组"最佳习作"。

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。 展

示

交

流 1、指名朗读习作，交流点评，指导修改。

2、朗读各小组推荐的"最佳习作"，全班共同评议，交流学习。

　（指导学生在互相交流评议中学习习作的修改方法，培养学生勤思考、善修改的习惯。）

师巡视点拨，并在此过程中指导习作。