教师：我们带着这些任务，进行自主学习，小组合作。

　　学生：小组合作学习

　　教师巡视

　　小组汇报：

　　1、观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

　 （1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

　 （2）小组代表向同学们介绍时针，（钟面上最粗最短的针，板书：时针；钟面上最细最长的针，板书：分针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。

　 （3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）

（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。

教师：你是怎样得出小格数的。生：计算或者数数的方法

2.拨一拨

(1).时针

教师：分针和时针是好朋友，他们都有各自的工作，时针在钟面上他表示什么？（时）

出示只有时针钟面

教师将时针从1拨到2，表示什么？（1时）教师演示从1拨到3时几时？

教师演示从2拨到3，表示什么？（1时）一大格表示1时。（板书）

（2）.分针

我们让时针休息一下，看看分针时怎样工作的，出示只有分针的钟面。

教师演示分针拨一小格，问：这是几分？（1分）教师演示拨两个小格，是几分？（2分）教师演示拨一大格表示几分？（5分）教师演示45分，演示