3、学生对比表格两次的内容，说说发现了什么？

4、学生对比，说说括号里的词语去掉行不行？为什么？

"松鼠又跑到湖边，（东张西望地）找了一番，（又慌慌张张地）跑回

来对刺猬妈妈说："不好了，你的孩子全都钻进土里闷死啦！"

5、指导学生朗读，指名读

（三）。对比，引导明理

1、讨论：小松鼠为什么两次都没有找到小刺猬？小松鼠怎样才能找到小刺猬呢？

2、读9.10自然段，说说刺猬妈妈的话是什么意思？

"我们刺猬身上时有刺的，可是有刺的不一定都是刺猬呀！"

3、学生说说:通过学习本课，你明白了什么道理？

四、动脑动嘴 改变结尾

如果刺猬妈妈第三次找小刺猬帮忙，小松鼠回到哪里去找呢？它会找到小刺猬么？它们会说些什么呢？

同桌练习互相说一说。

指名说。

五、儿歌检查识字 学会归纳课文

小松鼠，热心肠，

不怕麻烦把人帮，

刺猬？毛栗子？仙人球？

匆匆忙忙错误一场场。

左一圈、右一番，

可怜妈妈吓断肠，

仔细全面看清楚，