2 1.6 2.1 6

2.给积点上小数点。（数学书87页练一练第1题，题目略）

3.等式变形。

出示：已知：482×73=35186，求：482×73=351.86

如何让这些等式成立呢？

思考：在给因数加小数点的时候，什么变了？什么没变？

引出数学小故事"小数点的代价"：前苏联"联盟号"飞船因为地面计算时少输入一个小数点，导致无法安全着陆，最终坠毁的惨痛教训。指出：小数点的代价实际上是什么的代价？（粗心）

4.我做小判官。

出示：（1）1.25×3.2=4，问：想一想，这一题有没有做错呢？

师引导大家观察算出的结果，讨论：这个积的小数部分的三位小数到哪里去了？（结果4.000，末尾的0根据小数的性质省略了。）

师小结：数学上也有眼见不为实的情况。

接着出示：（2）8.05×1.2=4，这一题正确吗？

学生纷纷拿出计算本计算，只有几位同学却迅速的举起了手。

师引导：一定要列竖式计算吗？我们让没有计算的同学谈谈经验。

师小结：我们要灵活的选择计算方法。

5.计算效果检测。（书87页练一练第2题）

6.课外延伸