《认识人民币》第一课时教学设计

教学内容：第五单元认识人民币(p53)

教学目标：

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教学重点：认识人民币的单位元、角、分学会简单换币。

教学难点：学会简单换币。 教学准备：相关课件等。

教学过程：

一、情境导入 孩子们，青青草原上开了一家超市【课件出示：美羊羊超市】，你们想去看看吗？【课件出示：超市电子相册】

孩子们，你们在图片里看到了什么？

超市里的东西可真多啊！有你们喜欢吃的小零食，还有很多好玩的玩具，学习用品等等，你们想把它们带回家吗？

你们有什么办法把它们带回家呢？那你们知道我们中国人用的钱叫什么吗？

孩子们，今天这节课我们一起来认识人民币吧！【课件出示：认识人民币】

二、自主学习，合作探究

1、孩子们，老师口袋里带有一些人民币，想不想认认？(师分别出示纸币5元、10元、20元、100元)

孩子们，老师口袋里还有好多好多，老师手都拿不过来了，我们请电脑老师来帮忙吧！

【课件出示：人民币图片】 孩子们，赶快认认吧，看谁认得多。 孩子们，认识这些人民币的小朋友举手。哇，有好多，那老师抽几张人民币给你们认认，怎样？

【课件出示：1元纸币】生答。

你是怎么认出来的？【课件依次出示：人民币上的1、壹圆】

孩子们，【课件出示：人民币上的"圆"字，我们一般写作这个"元"。】

【课件出示：5元纸币】这个又是多少钱呢？

孩子们，看仔细了，这里还有一张5元【课件出示：5角的纸币】？

小结：孩子们，我们不仅可以从颜色和图案来认识人民币，更重要的是通过看数字和汉字来认识人民币。

【课件依次出示：① 20元 50元 100元 1元(硬币） 1角(硬币） 1角(纸币) ② 1分 2 分 5分】

最后这三个硬币，现在已经很少人用，但老师小时候都用这3个硬币买糖吃，但是现在连最便宜的1颗糖都买不到了。

2、整理分类 孩子们，能把你们桌上的人民币卡片分分类吗？可以跟同桌说一说，讨论一下你们的分类方法。(生讨论)

①、元的分成一类，角的分成一类，分的分成一类。【出示课件】