五年级上册苏教版数学原创《解决问题的策略》教学设计教案
五年级上册苏教版数学原创《解决问题的策略》教学设计教案第5页



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课题 解决问题的策略3 第3课时 教学内容 教科书P98"练习十七"第9~14题。 教学

目标   1、巩固学生对"一一列举"方法的了解与使用,进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

  2、进一步感受使用列举法时的有序性,提高学生从不同角度分析问题的能力,提高学生灵活运用策略解决问题的能力。

重、难点   进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

课前准备 小黑板 教学课件

教 学 过 程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、铺引 二、探究 一、组织练习。

 1、做"练习十七"第9题。

 全班交流:9+4+1=14(个)

 2、做"练习十七"第10题。

 指名读题。

 3、做"练习十七"第11题。

 学生读题后,问:这题的什么是不变的?(长方形的面积)也就是什么不变?(长乘宽的积都是等于48。)

 怎么才能做到有序思考?(从宽是1开始依次考虑)

(2)表格中如果有多余的格子,一般要用线划掉,不要空着。

 4、做"练习十七"第12题。

 5、做"练习十七"第13题。

 学生读题,说明题意。

2人一组合作完成,在书上画线完成。

 指名说说解题思路。(6种)

 6、做"练习十七"第14题。

 同桌合作,每人拿出一张,一共有多少种不同的那法?

 学生独立练习,老师巡视给予指导。

 

 学生在书上列表找出答案,请你圈出第一次同时发车的时间。

 全班交流。(第一次同时发车的时间是6:40)

 学生填写表格,检查所填的情况。

 在填对5种情况后,学生分别算出周长,指名交流。

 指出:(1)面积一样的时候,周长不一定相等。其中宽是1的时候周长最大。

 

  学生独立练习后全班交流。

 同桌合作,每人拿出一张,一共有多少种不同的那法?