*人类上百万年的幻想，20世纪在短短的100年的时间里都实现了。所以说（手指板书）生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

（3）古今对比

分组对比读3、4段

跟祖先比，20世纪的科技成就给我们的生活带来什么？

生：舒适和方便

师：和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？

（引导学生第3和4自然段对比，联系生活从物质和精神两方面体会现代生活的方便和舒适。）从电视、因特网、mp3 、mp4带来精神生活变化。电话、手机通讯发达。火车、飞机出行方便！衣食住行发生翻天覆地的变化。

师：是啊，20世纪的科技成就，使我们的生活发生巨大变化。更加充实，更加快乐，更加幸福。课文中用了一句诗来赞扬20世纪的成就。大家一起读出来。

　引导学生体会"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"的含义。齐读诗句。

这句诗讲的是纷纷大雪好似梨花开放。

如果把２０世纪的科技成就比作这场大雪，那你觉得怎样？

感受20世纪变化快、大。

感情朗读（把变化快变化大读出来。）

（4）了解说明方法

师：这两段话为了说明２０世纪的科学成就，作者用了什么办法来说明的呀？

举事例和作比较（祖先的幻想就是今天的现实，多么强烈的对比。课文中还有哪里有对比?跟王公贵族比，说明现在生活的美好。）

师：大家能感受到这两种方法有什么好处吗？

师：这些方法、这些例子在说明的时候，更为形象，更加生动了。

（三）、交流第二自然段：

（1）　师：第2自然段还有哪些语句让你感觉到２０世纪的呼风唤雨？

出示：在20世纪一百年的时间里，......其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（2） 师：同学们，是什么使我们发生了如此大的改观和改变？

生：科学。

师板书：科学

师：准确地说是人类利用科学技术获得了发现和发明，然后给我们人类带来了改观和改变，是不是？师板书：人类 发现、发明

师：你们能不能在课文中找出哪些是发现，哪些是发明？

（3）理解"发现"与"发明"

举书中例子，哪些是发现，哪些是发明？说说发明和发现的区别。

齐读这句话。这里有两个表示世间的词是什么？100年 > 1000000年。

(老师用< >让你选。你选什么符合？为什么？)