一、秒针的认识。

　　1.出示钟面，认识秒针。（课件展示）

　　2.思考：怎么计量用"秒"作单位的时间?

　　3.指导学生观察自己所带的钟表，看看有什么发现。

二、体验1秒钟。

　　1.让我们闭上眼睛，仔细听一听。利用时钟的"嘀嗒"声让学生感受一秒。

　　2.拍手练习。

　　3.讨论：1秒能干什么？

　　老师小结：刚才，我们听到钟声"嘀嗒"一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每一分、每一秒。

三、探索分与秒之间的关系。

1.老师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。

2.让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。

老师小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 一、1.学生仔细观察钟表：钟面上有3根针，走得最快的是秒针。

　　2.学生交流：秒针走1个小格是1秒，走1个大格是5秒。

　　3.观察手中的钟表所显示的不同时刻，说出自己的发现。

　　 一、切身体验1秒。

　　1.听到钟表发出"嘀嗒"一声就拍下手，体会1秒钟有多长。

　　2.学生交流。"嘀嗒"声、拍下手、数一个数就是1秒。

二、1.认真观察钟面上的变化。

　　2.学生动手操作。

　　3.学生汇报：秒针走1圈，是60个小格，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，说明1分=60 　　通过本节课的学习，你有什么收获？与同学交流。 　　1.引导学生体验1分钟有多长。

　　2.体验1分钟能算多少道口算题。

　　3.完成教材第6页"练习一"第2题。 1、完成教材第4页"做一做"。 秒的认识：1、钟面上最细长的针是秒针。2、秒针走1小格的时间是1秒。3、1分=60秒