演示与

总结

读图与

填表 观察一：太阳光照射角度大小与地面获得热量多少关系

1.用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射观察同一束光线散布在不同的面积上，亮度有何不同。

观察项目

光线照射角度 光线散布面积 亮度 光线直射 光线斜射45° 2. 甲、乙、丙三地分别代表三种不同的太阳光照射状况。观察哪一束光线散布面积最小？地面 （单位面积）获得的太阳光热最多？哪一束光线散布面积最大？地面 （单位面积）获得的太阳光热最少？

[学以致用]：

　观察项目地点 阳光照

射角度 阳光散

布面积 地面获

得热量 甲地 乙地 丙地 （合作演示）

1．学生分组实验，四人一组，拿手电筒模拟太阳光直射、斜射。其他同学观察光线散布的面积和亮度，并进行记录。

（学生总结）

2.太阳光直射、斜射与地面获得热量的关系：

同一地区，直射时地面受热面积 ，光热集中，地面获得的光热 ，单位面积获得的光热 ；斜射时地面受热面积 ，光热分散，同样面积的地面获得的光热 ，单位面积获得的光热 ；斜射的越厉害，地面获得的热量越 。

（学生思考）

1.如果我们分别在有甲、乙、丙这样的太阳光束的地方安装太阳能热水器，倾斜度大小的顺序依次是 。

2. 一天之中什么时候太阳能热水器的水最热呢？ 实验需要组员合作完成。培养学生正确表达和团结协作能力。

通过分析太阳能热水器的安装原理，培养学生学以致用的能力。 观察

与

分析 观察二：一天之中，太阳高度大小与地面获得热量多少的关系：

1.什么是太阳高度？

[观察总结]：

一天中，清晨和傍晚太阳高度小，地面获得的热量少；正午太阳高度大，地面获得的热量多。 （学生观察）

1. 一天之中，太阳高度时刻在变化着，观察我们家乡清晨、正午和傍晚三个时段，哪两个时段太阳高度最小，哪个时段太阳高度最大？

学生通过观察家乡清晨、正午和傍晚三个时段的太阳高度及杆子的影长，培养学生养成良好的观察习惯。