子求神祈福？②对"半杯水"不同人的看法。

　　世界观、方法论、哲学的关系示意图：（出示小黑板）

　　 用来观察、处理问题

　　 哲学

　　觉悟提升：启发学生要加强世界观的改造，自觉树立科学的世界观。

　　二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

　　指导学生阅读教材P6末段到P7第一段，了解各门具体知识的含义和分类。

　　 自然科学知识

　　1. 人类形成的具体知识有三类 社会科学知识

　　 思维科学知识

　　引导学生分析当天的课程表，并将各科课程分类。

　　2. 哲学与具体科学知识的关系

　　从研究对象、揭示规律两方面分析哲学与具体科学的区别：

具体科学 哲学 研究对象 某一领域 整个世界 揭示规律 某一领域的特殊规律 世界最普遍的规律

（出示小黑板，让学生完成）

　　举例说明哲学与具体科学的区别：

　　 人： 哲 学（哲学研究人的共同本质和特征，张三长得怎么样，哲学不管。）

　　张三：具体科学（张三有身高、体重、肥瘦、相貌等自己的特殊特征。）

　　引思：哲学与具体科学是有区别的，那么是否意味着哲学与具体科学就没有联系了呢？

　　引导学生完成P7"课堂探究"：恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？如何理解哲学与具体科学的关系？

　　探究提示：恩格斯的话说明了：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学与具体科学既有区别，又有联系。

　　思想启示：我们既要学好哲学，也要学好历史、地理、物理、化学、生物等的其他科学，不要过于偏科，那种把哲学看作是"科学之科学"，认为哲学可以取代具体科学的"取代论"是错误的。

　　引思：哲学离不开具体科学，那么具体科学是否需要哲学呢？（引导学生阅读教材P8末段内容）

思维点拨：哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究