一、听写生字词

　　二、细读课文

［学］1． 细读第1自然段

　　（1） 指名读。

　　（2） 读后讨论：这一段主要交代了什么？

　　（3） 介绍卢纶和他的《塞下曲》。

　　（4） 指名读《塞下曲》。

　　（5） 齐读《塞下曲》。

　　2． 细读课文第2自然段。

［研］读读议议。

　　（1） 诗中的那位"夜引弓"的将军是谁？

　　（2） 他是怎样的将军？

　　（3） 齐读第2自然段。

　　3． 细读课文第3、4自然段。

［研］（1） 默读课文，思考讨论

　　这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射）

　　这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

　　（3） 继续讨论。

　　课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）

　　（4）"蒙蒙亮"指什么时候？

　　李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头）

　　"深深地扎进"、"怎么也拔不出来"说明什么？（武艺高超，力大无穷）

　　指导朗读。

　　（5） 读课文，在文中找出对应诗句的意思，并读一读。

［展］交流 指名说古诗在文中对应的解释

将全诗的诗意连起来说一说。

三、总结全文

1． 分自然段朗读课文。

2． 教师小结：本文采用"以文包诗"的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。

［练］

补充诗句并完成练习

，将军夜引弓。

平明寻白羽， 。

这首诗出自 代诗人 的《 》。这位"夜引弓"的将军便是被人们称为" "的李广。李广是 时期的一位 的将领。 板书设计

　　　　8、李广射虎

　　夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射

　　武艺高超

作业设置 1、 抄写本课的生字新词

2、 完成《新课堂》练习 教学反思