10. (2010·聊城高一测试)画出计算x1+x2+x3+x4+x5+x6的程序框图.

11.如图是解决某个问题而绘制的程序框图,仔细分析各图框内的内容及图框之间的关系,回答下面的问题:

(1)图框①中x=2的含义是什么?

(2)图框②中y1=ax+b的含义是什么?

(3)图框④中y2=ax+b的含义是什么?

(4)该程序框图解决的是怎样的一个问题?

(5)若最终输出的结果是y1=3,y2=-2.当x取5时输出的结果5a+b的值应该是多大?

(6)在(5)的前提下,输入的x值越大,输出的ax+b是不是越大?为什么?

(7)在(5)的前提下,当输入的x值为多大时,输出结果ax+b等于0?

12.(创新题)正三棱台上底边长为2,下底边长为5,侧棱长也为5,画出求棱台体积的程序框图.

1. B 2. A 3. C 4. A 5. 1 2 6. 顺序 7. A 8. 6

9.解析：

10. 解析：