有建筑美；诗歌双行押韵，每节一韵，从内在的韵律来看，每句四顿，富有音乐美。

8、请同学们再次齐读全诗，并思考：本诗题为"死水"，那么，诗人就真的仅仅是写死水吗？请同学们结合课后练习一思考本诗的深层次意蕴是什么？

明确：象征手法的运用--A "死水"象征着美国社会，那是一个外表繁华，内里充满罪恶的社会。B 象征北洋政府。C 象征黑暗的中国现实。

【布置作业】

课外阅读闻一多的其他代表性诗作，理解诗人的爱国主义情怀。

【板书设计】

总写凝滞的死水，并表达作者的厌恶。

具体描绘

色彩：翡翠绿、桃花红、珍珠白、五彩缤纷的罗绮、鲜艳照人的云霞。

形状：珍珠似的白沫、小珠变成大珠、被咬破。

声音：叫出了歌声。

揭露"死水"真面目。