正宁县西关小学导学案

课 题 运用估算解决问题 课 型 新授课 教学时数 5 第2 课时 主备人 贺艳 复备人 教学时间 　　　第 五 周 星期 二 2018年 月 日 学习目标 知识与能力 使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。 过程与方法 使学生学会从多角度思考来解决问题。 情感态度 与价值观 培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。 学习重点 运用所学的知识解决一些实际问题。 学习难点 运用所学的知识解决一些实际问题。 课前准备 多媒体课件。 导案设计 学案设计 备注

一、情境导入，让学生明白为什么要估算？

1．同学们，我们经常要到超市购物。我们今天就一起来学习购物中的一类数学问题--估计费用（板书）。

2、看来，生活中购物时经常要用到估算。今天，老师就和同学们一起来研究估计费用的基本方法。

二、自主学习，让学生明白估算的方法主要有哪些？

1．第一层次：让学生利用所学知识估算购物总价钱。（课件出示购物清单）

2．第二层次：淘气一家人在估算时，还想出了不同的估算方法。请同学们阅读课本每79至80页。看看哪几种估算方法同学们已经发现，其余的方法你能看懂吗？

一、情境导入，让学生明白为什么要估算？

　　1．同学们，我们经常要到超市购物。我们今天就一起来学习购物中的一类数学问题--估计费用（板书）。

　（1）我们的朋友淘气一家人去超市购物，他记录下所购商品的名称和价格，请看：（课件出示）

　（2）此时，淘气的爸爸、妈妈和收银员分别提出了三个问题

　（3）面对这三个问题，你认为哪几个问题可以用估算的方法来解决？

　（4）学生选择并说明理由。（课件出示选择结果）

　2、看来，生活中购物时经常要用到估算。今天，老师就和同学们一起来研究估计费用的基本方法。

　二、自主学习，让学生明白估算的方法主要有哪些？

　1．第一层次：让学生利用所学知识估算购物总价钱。（课件出示购物清单）

　（1）面对这份购物清单，你能估算出大约需付多少钱吗？请把你的方法记录下来。

　（2）学生自主探索，后同桌交流。师巡视，参与不同估算方法的探讨。

　（3）小组交流

　（4）学生汇报。

　根据学生的汇报分别板演不同的方法：

　2．第二层次：淘气一家人在估算时，还想出了不同的估算方法。请同学们阅读课本每79至80页。看看哪几种估算方法同学们已经发现，其余的方法你能看懂吗？