果

　　 =42+48 =114-4 只有加、减法或者只有乘、除法，都

　　 =90 =110 要从左往右按顺序计算。

　　 （2）在没有括号的算式里，有乘、

　　 除法和加、减法，要先算乘、除法。

　　 （3）算式里有括号的，要先算括

　　 号里面的。

　　加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

　　教学反思：

0的运算

月 日 第 课时

　　教学内容：P13/例6（0的运算）

　　教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。

　　教学重、难点：0不能做除数及原因。

　　教学过程：

　　一、口算引入

　　快速口算

　　出示：

　　（1）100+0= （2）0+568= （3）0×78=

　　（4）154-0= （5）0÷23= （6）128-128=

　　（7）0÷76= （8）235+0= （9）99-0=

　　（10）49-49= （11）0+319= （12）0×29=

　　二、新授

　　将上面的口算进行分类

　　请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

　　学生分类后进行概括总结关于0的运算。

　　教师根据学生的回答进行板书。

　　关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？

　　学生提出0是否可以做除数。

　　小组讨论：0能否做除数？

　　全班辩论。各自讲明自己的理由。

　　教师小结：0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

　　三、小结

　　学生小结关于0的运算应该注意的问题。

　　教师引导学生小结。

　　四、作业

P15-16/8-13