部编本八年级下册新人教版语文原创《卖炭翁》教案教学设计
部编本八年级下册新人教版语文原创《卖炭翁》教案教学设计第3页

其三、历史著作只要如实记录宫市掠夺人民财物的过程就够了,不需要创造人物形象,而写叙事诗却不然,是需要创造出感人的艺术形象的,白居易就通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象。

这是本诗的三个写作特色,当然,还有鲜明的对比。

7.总结写作特色:

(1)典型材料的选择与创作;

(2)通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象;

(3)鲜明的对比表现人物的不幸遭遇,宫使掠夺的残酷。

五.展开联想想象进行续写。

从南山中到长安,路那么遥远,又那么难行,当卖炭翁"市南门外泥中歇"的时候,已经是牛困人饥;如今又"回车敕牛牵向北",把炭送进皇宫,当然牛更困,人更饥了。那么,当卖炭翁饿着肚子走回终南山时,又想些什么呢?他往后的日子,又怎样过法呢?请大家想象一下,口头叙述