1 、请同学们快速浏览课文，看一看作者分几部分描述荷兰牧场的？（板书：白天牧场 夜晚牧场）

2 、那么，课文中哪几个自然段写了白天牧场，哪几个自然段写了夜晚牧场？

（二）、描绘荷兰白天牧场--生机勃勃

1 、指名读课文第一自然段，其他同学思考：白天的牧场有什么呢？

2、你从哪里看出来的？

（出示幻灯）

一条条运河之间的绿色草地上，黑白花牛，白头黑牛，蓝嘴黑牛，在低头吃草。

3、 我们一起读一遍。通过朗读，你感受到了什么？

4、当作者看到这么多的牛时，想到了什么？

（出示幻灯）

牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。

5、从画线部分，你发现了什么？

6、作者这样写有什么好处？同时，又抒发了作者怎样的思想感情？

7、让我们带着喜爱的语气再来读一读这几句话。

8、向远处看，作者又看到了什么？

9、通过这句话，你又知道了什么？

教师总结：

这句是对前面牛群活动的场面的总结，句中"全是"让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草地上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。于是，作者发出赞叹：这就是真正的荷兰！ （板书：这就是真正的荷兰）

（三）、关注细节，充实内容

1、 牧场上的牛种类繁多，数不胜数。除此之外，还有什么呢？我们看课文的第二自然段，我们进行一下引读。

2、你读懂了什么？（学生抓住重点词：剽悍强壮 悠然自得 呼噜等词