26.一面五星红旗教学设计

一、教学目标：

（一）知识与能力：

1、会读"摊、奈、凝、竖、拇"5个生字，会写"窄、脖、段......"等13个生字能正确读写"假日、防止、脖子、漆黑......"等词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化

（二）过程与方法：

自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟理解课文内容，体会到"我"对国旗的尊重、热爱和面包店老板对"我"的敬重和理解

（三）情感、态度与价值观 ：

使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊

二、教学重点

（一）教学重点：体会到"我"对国旗的尊重、热爱和面包店老板对"我"的敬重和理解

（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法

一、视频导入，创设情境

师：同学们看过天安门前的升旗仪式吗？没看过的同学不要着急，今天老师给大家带来了一段视频，让我们一起去感受一下庄严的升旗仪式。

（播放天安门升旗仪式）

师：看完这段视频，你有什么感受？

生1：我觉得升旗仪式很庄严。

生2：我看完这段视频觉得很自豪。

生3：我觉得升旗仪式很神圣。

师：是啊，升旗仪式是多么庄严神圣啊！五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，它是祖国的尊严和象征。自从1949年10月1日天安门前升起第一面五星红旗开始，关于这面红旗的感人故事就层出不穷。其中有一位身处异地的中国留学生用生命捍卫者国旗的尊严，这到底是怎么回事呢？这节课，我们就一起来学习26课《一面五星红旗》，齐读课题！

生齐读课题

师：让我们带着对国旗的尊重和热爱，再读一遍！

生再读课题

师：声音真洪亮，慷慨激昂，听出你对国旗的热爱了！

二、初读课文，整体感知

师：下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时边读边想：课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？发生了怎样的故事？好，开始吧！

生自由朗读课文

师：刚才同学们读得都很认真，现在谁来说说，课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？

生：课文主要讲了一位中国留学生和一位外国面包店老板之间发生的故事。

师板书：中国留学生、外国老板

师：你真会读书！那在中国留学生和外国老板之间发生了怎样的故事呢？

生：课文主要讲了一位中国留学生在国外的一次漂流活动中发生事故，在处境极其艰难的情况下，宁愿挨饿，也不愿用国旗交换面包的故事。

三、精读课文，品读感悟

1、师：你真了不起，这么短的时间就能完整的概括出文章的主要内容。那在漂流遇险之后，我的处境如何呢？请同学们默读课文第三自然段，边读边用笔画出描写我当时处境的句子。

生默读第三自然段，画出相关语句