四、学习课文。

　　1、解决问题：花钟上都有哪些花。

　　1、认读要求会认的字。

　　2、认读文中的部分词语。

　　3、读课文，正音。

　　4、学生速读课文，想想、说说每一个自然段的内容。

　　5、练习写字。

　　6、学生认真读第一自然段，边读边找出这一段中讲到的花的名称

　　7、播放花的图片，让学生认识这些花。

　　8、指导学生读第三自然段最后一句话，体会"大致"是什么意思，感受作者用词的准确性。

　　5课件出示句子，同第一自然段中的句子比较，体会不同的句式的表达效果。

　　凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放......

　　9、解决问题：不同的植物为什么开花的时间不同呢？

　　指导学生再读课文中所举出的昙花的例子，体会"有......危险""左右""往往"的用法。

　　五、激趣引申，课外拓展。

　　1、体会作者为什么能够发现不同的花儿会在不同时间开放的原因。

　　2、学习作者留心观察周围事物，去发现大自然的奥秘。

　　3、找出写这些花开放时间的句子，说说这些花分别在什么时间开放。

　　根据查找的资料，用" 点， 花 "的句式说说知道的整点开放的花。

　　4、自读第二自然段，画出有关答案。

　　因为作者留心观察。

　　体会不同的表达方式的不同的表达效果

　　训练学生对语言文字的运用能力

培养学生的兴趣