质的方法。

（2）、感受鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。

（3）、正确说出第一部分和其他部分的联系，知道课文运用了倒叙的叙述顺序。

二、自主学习，合作探究。（28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究，走进故事"救助车夫"。

　1、学生自学（4分钟左右）

（1）、找出描写伯父动作的语句，并写下自己的体会。

⑵、哪些地方令你有点不明白，用不同的线画出 。

2、合作探究（6分钟左右）

（1）、随学生发言，出示句子：他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净，他们又给他敷上药，扎好绷带。

①请同学们一起读这段话，找出鲁迅动作的词语（扶 蹲着 拿 半跪 拿 夹出 洗 敷 扎）

②从鲁迅先生的一跪中，你体会到了什么？

　生自由谈自己的体会，引导：关心劳苦大众，把自己和劳苦大众放在平均等的位置上

③让我们再来读读这段话，把我们的体会带进去读好这些动作。

小结：从这可以看出鲁迅是个怎样的人？（对劳动人民深切同情和关心）