苏教版《第二单元:两、三位数除以两位数》教学设计教案
苏教版《第二单元:两、三位数除以两位数》教学设计教案第5页

  

  第二单元 两、三位数除以两位数

  课题:练习二 第 3 课时 总第 课时

  教学目标:

  1.通过练习,巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,能熟练地进行商的定位,提高计算的正确率。

  2.在练习的过程中,体会数学知识与生活的紧密联系,提高学生运用知识解决问题的能力。

  3.在教学中充分发挥小组合作学习的优势,提高学生自学的能力。

  教学重点:巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法,能熟练地进行商的定位,提高计算的正确率。

  教学难点:能熟练地进行商的定位,提高计算的正确率。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、交流预习成果(预设:5分钟)

  (1)校对口算得数

  体会:掌握一些计算的技巧,可以使题目变得更简单,更容易计算。

  由组长组织本组学生汇报预习成果,其他组员注意倾听,有好的建议或问题及时组内提出。

  (2)重点评讲第2题:估算和计算(出示学生的预习作业)

  全班交流。

  二、预习拓展引新(预设:5分钟)

  1.学生明确本节课的学习目标。

  今天这节课,我们进行除数是整十数的除法口算和笔算的练习。

  2.揭示课题,板书课题:练习二

  三、多层练习,内化提升。(预设:20分钟)

  1.完成"练习二"第11题的后两道,指名板演,并集体订正。

  在学生独立解答时,教师巡视,对学困生进行及时的点拨和帮助。

  2.完成"练习二"的第12题

  (1);学生独立解答

  (2)指名板演;

  (3)全班交流,集体讲评。

  进一步明确混合运算的运算顺序。

  3.完成"练习二"的第13题

  (1)学生独立计算,完成表格填写。

  (2)引导学生观察:有什么发现?在小组内交流。

(3)全班交流,体会"商不变的规律":被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍