（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）

　　 思考：钟面上有几个大格？

　　 每个大格里有几个小格？

　　 钟面上一共有多少个小格？

　　（课件演示）

　　3、认识时

　　(1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格，60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。

　　(2)时针从12走到1，走了多少格？是多长时间？

　　出示：时针走一大格是1 小时。

　　(3)提问：那么时针从12走到4，走了几大格，经过了多长时间？走到8呢？

　　4、认识分

　　(1)我们知道了时针走一大格是1时，而且时针走的时候，分针也走着，那么

分针怎么走呢？

　　（展示课件），分针走一小格是多长时间？

　　出示：分针走一小格是1分钟。

　　提问：分针走2小格是几分？走8小格呢？30小格呢？

　　(2)讲述：分针走几小格就是几分。那么分针走一大格是几分呢？从12走到4

　　 呢？12到9？12到11？12到12？

　　 你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由）

　　5、时与分的进率

　　(1)刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。那么时

　　 与分之间是什么关系？拿起钟表拨一拨观察观察，你发现了什

　　 么？

　　让学生自己观察老师拨钟面，自由发言。

　　(2) （动画演示）

　　时针走一大格，分针走一圈，是60分。

　　板书：1 时= 60 分

　　三、加强体验、实践应用

　　1、感受1分钟。

一分钟到底有多长呢？让我们一起来体验一下吧。