课 题：认识真分数、假分数、带分数

　　教学目标：

　　认识真分数、假分数、带分数，会读写假分数和带分数。

　　教学重点：

　　了解真分数、假分数、带分数的特征，会读写假分数和带分数。

　　教学难点：

　　了解真分数、假分数、带分数的特征，能区分它们。

　　课前准备：课件PPT。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　二、创设情境，探索新知

　　（一）用分数表示图中涂色部分。

　　（二）用分数表示图中涂色部分。

　　1．师：女生做问题（1），男生做（2）。

　　2．学生汇报结果：

　　3．师：想一想，女生组的答案有什么特征？男生组的答案有什么特征呢？

　　4．女：我们组的分数分子比分母小，分数值比1小。 男：我们组的分数分子比分母大，分数值比1大。

　　5. 师：同学们观察的很仔细，回答正确，（1）中的分数如分数的分子比分母小，我们把分子比分母小的分数叫真分数。（2）中的分数分子比分母大或者分子和分母相等，我们把这一类分数叫假分数，像题目中的都是假分数。

　　（三）把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个？

　　1. 师：想一想，每人分几个？

　　2. 学生：每人分一个多。

　　3. 师：怎么分？

　　4. 学生：先每人分一个，剩下的那个平分成4份，再分给4个小朋友。

　　5. 师：每个小朋友得了1个整的，另外还得了1/4个。那么用数学语言是怎么来表示小朋友得到的苹果数量呢？现在我们一起来表示这个数：

　　 141(个)

6.师：它是表示把5个平均分给4个人，每人分得的苹果数，也就是说：