雨花实验小学教案

序号 备课时间 　　2018年 月 日 授课年级 五 科目 语文 课 题 　　　2小苗与大树的对话（第一课时） 教学准备 老师制作多媒体课件。学生按预习要求做好预习 课时

安排 教

学

目

标 1 理解课题，学习字词

2了解作者的情况

3初读课文，整体感知课文 教学重点 学习字词。了解作者的情况

　　 教学难点 整体感知课文 板

书

设

计

教学过程 时序 一、展示感动，带情入文(用时：5分钟)

1.出示课题，师质疑：①"大树"是谁？②"小苗"是谁？

学生齐读课题，结合课前预习进行交流。

2.播放2006年"感动中国"颁奖视频。师引导学生提出心中的疑问。

.学生观看视频后，自由提出问题，如：

①季羡林有哪些特殊的贡献，为什么他得到了那么高的荣誉？

②一个普通的小学生和这位国宝级人物之间会有怎样的对话？

3.师播放PPT，展示季羡林的个人履历和学术成就方面的信息。

.学生快速自由地阅读后说出季羡林的主要成就。

（检测：1.填一填。①本文中的"大树"指____；"小苗"指____________。

②季羡林是国际著名东方学大师、________家、________家、________家、______家、______家、________家和社会活动家。曾三辞_______、______、______的桂冠。）

二、初读课文，整体感知(用时：20分钟)

1.学生按自读要求，自由深入地读文，针对自学提纲的要求逐项自学，然后小组内讨论交流。2.学生汇报生字词语学习情况。

3.轮读课文，全班纠错。

4.全班交流：在这次对话中，都涉及了哪几个话题？分别在哪些段落？

5.给课文划分段落，归纳各段段意。

6.学生快速浏览课文，然后汇报：课文主要写了什么？

（检测：2.找出文中的两个多音字。

①______在本课中读(　　)，还读(　　　)。②______在本课中读(　　)，还读(　　　)。

3."贯通"是什么意思？用这个词语写个句子。__________________________________

4.根据课文内容填一填。季羡林和苗苗共交流了三个话题，用最简练的语言概括为：

①______________________②______________________③______________________

三：作业