2.读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。

　　3.在班级交流，师生评议

　　是否写出了自己的特点，语言是否通顺

　　4.交换修改，（错字和标点）

　　二、成语故事

　　1.自读故事，读熟短文

　　（1）自己练习读短文，读准生字

　　（2）跟同桌合作，比比谁先读正确。

　　（3）检查读。

　　2.结合短文，理解"买椟还珠"。

　　（1）郑国人买了什么？"椟"指什么？

　　（2）"珠"指什么？还给谁了？

　　3.全班朗读

第四课时

　　一、我的发现

　　1.比较导入

　　（1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？

　　（2）自由说这两句话是否一样。

　　2.师：有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？把你的发现告诉你的同伴。（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达的意思不一样）

　　3.以同桌为单位一人读一句话体会。

　　4.游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一各级意思一样的反问句。