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语文"双主线、三环节"教学案设计（一）

年级 四年级 备课时间 主备人

课题 12"番茄太阳"

教材

简析

《"番茄太阳"》(苏教版四年级下册)以"我"的见闻为主线，按时间的顺序叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。

教学

目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

　 2、体会"番茄太阳"给我留下的深刻印象，感悟"明明"美好的童心和对"我"的感染，有感情地读好课文中的人物语言。 重点

难点 1、抓住重点词句，感悟"明明"美好的童心。

2、理解课文中三处"番茄太阳"的含义。

情感

主线 体会"番茄太阳"给我留下的深刻印象，感悟"明明"美好的童心和对"我"的感染 阅读

主线

在教学中，引导学生充分发挥读的功能，在读中理解，在读中感悟人与人之间的美好情感。 教学

准备 学生 预习课文