(1)教师引读妈妈的话，听了妈妈的话，巴迪--学生接读描写巴迪心情的句子。

　　(2)巴迪是怎样迫不及待地等待父亲回来的？(指名读，并点评)

(3)分角色朗读。

展示交流：学生分小组展示

　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

目标研读：

　　1、理解父爱母爱两种不同的形式。

　　2、体会重点句子的含义。

合作探究：小组合作体会文中的句子。

　　1、随着时光的流逝，当年七八岁的巴迪也已慢慢长大，他还会不会继续写诗呢？请联系课文想想你现在更支持谁的评价。

　　2、 "幸运"是什么意思？巴迪为什么会这样认为呢？看下去--

　　我有个________的母亲，她常常对我说："________________。"我还有个________的父亲，他总是皱着眉头说："______________。"

　　说出自己的想法。

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第三课时

目标研读：

1、 谁能三言两语说出课文主要写了什么？