教学重点：会认整时，掌握认整时的方法。

教学难点：发现整时时刻的规律，并用类推的方法学习半时。 五、教学方法与资源运用 讲授法，演示法等。

运用多媒体教学。 　　　　　　　　六、教学内容与过程 （一）直接导入，引出课题。

教师：小朋友们，你们好，这节课我们学习认识钟表。说到钟表，老师知道一家钟表店，里面有各种各样的钟表，你们想去看一看吗？

学生：想！

（二）新授课

1.认识钟面，引导学生观察，知道钟面的组成，重点区分是时针和分针.

教师：老师这就带领你们走进这家钟表店。（课件出示：欢迎大家来到懒猫钟表店。）请小朋友们仔细观察，看看你都发现了什么？钟表的表面上都有什么呢？

学生：......

教师：细心地小朋友一定会发现，钟面上有1到12个数，共有12个大格；还有2个表针，这两个表针也都有自己专有的名字：又细又长的叫做分针，有短又粗的叫做时针。和老师一起来说一遍，"分针细而长，时针短而粗"。小朋友们，你们认识这两位新朋友了吗？

2.认识整时.

教师：我们已经知道了钟面是由什么组成的。那么具体的时刻有事怎样的呢？我们接着来认识整时。

教师：当分针指着12，时针指着几就是几时。

　　　课件出示钟表：例如，此时分针指着12，时针指向3，此时就是3时。

　　　读作：3时 写作：3:00

学生：做练习

3.认识半时.

教师：整时我们认识了，我们再来认识一下半时。

教师：看图，分针指着6，时针在3和4之间，这个时候是3时半。

　　　读作：3时半 写作：3:30

学生：做练习

（三）总结：这节课我们学习了认识钟表，知道了钟面的组成，认识了整时和半时。小朋友们，你们学会了吗？