探究展示 　　朗读课文，思考：围绕母亲对我的无微不至的照料写了几件事。

"我"发脾气，母亲抚慰我。

母亲为"我"隐瞒病情。

母亲央求"我"去看花。

母亲临终嘱托。

2、课文结构

第一部分(1-5)看菊花

第二部分(6)明母意

3、一句话概述内容

用"本文写了......"说话。

写了母亲在"我"因瘫痪变得暴怒无常后默默地忍受并且以关爱照顾我的故事，

引导点拨 初读课理清文章思路并思考：

1、课文里几次写到了几次秋天里看菊花？为什么文章的题目叫"秋天的怀念"？

2、作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出作者对生活态度发生变化的语句。）

邻桌同桌四人一组，合作探讨完成问题，并选代表发言。 训练达标 将成语补充完整，并解释所填字及成语的意思。　

喜出（ ）外： 翻来（ ）去：

恍然大（ ）： 名（ ）其实：

　　按课文内容，然后背诵。

　　黄色的花（ ），白色的花（ ），紫红色的花（ ）而（ ），泼泼洒洒，秋风中正开得（ ）。　

　　给句子选择正确的答案。

当"我"摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在"我"看不见的地方偷偷地注意"我"的动静。因为（ ）

（1） 母亲怕东西砸到自己身上。

（2） 母亲理解"我"的心情，但又关心"我"，怕"我"做傻事。

（3） "我"的脾气已经无法控制，母亲想等"我"能控制自己时再出来。

母亲推"我"去看花，是因为（ ）

（1） 她想让"我"通过看花来散心。（3） 北海的菊花很漂亮，不看可惜。

（2） 她爱花，可她身体不好，想让"我"陪她一起去。

学生当堂完成 总结反思 这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗？请说一说。 板书设计 课后反思

课题 人教版七年级语文上册第一单元 课型 新授 总课时 2课时 第　2 课时 授课人 教学内容 2 秋天的怀念