⑴在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视,对学生识字的难点进行指导。
⑵组员互当小老师,带领全组同学认读生字。
⑶组长检查组员学习情况,并进行抢答。
4、检查生字学习情况:
课件出示生字:
⑴齐读。
⑵同桌互读。
⑶开火车检查。
5、帮生字找朋友。
6、再读课文,在生字朋友的帮助下,听听自己是不是读的更熟了。
三、细读课文,朗读感悟
1、读读想想:
⑴默读课文,边读边想:
文中介绍了黄山的哪些奇石?
⑵学生汇报,师板书:
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都
2、看看读读:
⑴课件演示:
仙桃石、猴子观海、仙人指路
⑵师:在这几种奇石中,你最感兴趣的是哪一个,请你自由选择景点,练习朗读。
3、汇报交流、指导方法:
⑴指名交流,说说自己选择了哪块奇石,它是什么样子的?你觉得哪些地方最有趣?能把石头的样子表演出来吗?
⑵以"仙桃石"为例,重点指导学生找出描写怪石动作的几个字"飞、落",板书在黑板上,并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音,要读出同学动作的有趣,这样又进行了朗读的指导。
4、读读演演:
⑴用同样方法分组自学其他怪石。
⑵学完后,小组在全班交流中进行展示读。
(相机课件出示黄山奇石。)
5、读读背背:
⑴练读全文,愿意读哪个自然段就起立读哪个?
⑵选择自己喜欢的段落尝试背诵,看谁背的又快又好。
四、配乐朗读,美读感悟
1、看配乐风光片。
2、师:黄山石真是奇妙,无论是仙桃石,猴子观海,还是金鸡叫天都,处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山,去领略黄山的美,让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。
五、作业
1、画怪石。
2、把你想象中的"金鸡叫天都""天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"画出来。