一、初读课文，感知课文

　　1.借助拼音大声读课文，标出自然段序号。

　　2.指名分段朗读课文。

二、再读课文，感悟课文

　　 1、睡莲姑姑是怎么救小蚂蚁的？

2、小蜻蜓是如何帮助小蚂蚁的？

3、萤火虫帅做了什么呢？

三、出示字幕，质疑解疑。

1、 教师表演引读：小蚂蚁爬上"飞机"......

"飞机"是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻真的飞机，所以加上""号。

2、教师表演引读：蜻蜓飞呀飞，飞过......

小蚂蚁高兴吗？为什么？看到他们互相帮助你高兴吗？

3、再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

4、教师表演引读：星星看见了......

师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？想一想，说一说。

师：夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？

　　四、巩固提升：

　　1、教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。

　　填空： 的 。（如：弯弯的月亮、弯弯的小溪）

　　2、如果你的朋友遇到危险或困难，你应该怎么做呢？

1、学生自由大声朗读课文，标自然段。

2、指名朗读课文。

学生表演睡莲姑姑说的话。

学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。

学生表演萤火虫飞来"点起小灯笼"。

学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。

学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。

学生朗读思考回答。

学生练习反馈。

　归纳梳理

夏夜多美

景色美

　 小蚂蚁

　 救 帮助

　 睡莲姑姑 萤火虫

　 蜻蜓

　 心灵美 我的收获

与

困 惑