目及事物。

二、学情分析

学生的心理、生理特点、以及生活经验

　　三年级作为小学英语开设的初始年级，学生对英语学习有着极强的求知欲，生性活泼活动、模仿力强，表现欲旺盛是他们的显著特点。

　　本模块主要以谈论自己的运动喜好为话题，由于它贴近学生的生活，趣味性强，非常直观，易于操作，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，这就为本模块的英语学习打下了很好的基础，教师进一步营造英语氛围，让学生体验成功的乐趣，树立英语学习自信心，从而更好的促进学生综合语言运用能力和心智的发展。

　　　　　　　三、教学模式

　　英语课程的学习，既是学生通过英语学习逐步掌握知识何技能的过程，又是他们陶冶情操，拓展视野、发展个性、提高语言实际运用能力的过程，所以，在本单元整个教学程序中，我遵循"广视听、创情境、常游戏、勤练习、重交流"的原则，采用热身复习--教授新课--实践巩固--巩固提升--布置作业五个环节。

　　 四、教学设计

Step1、热身复习(4分钟)

1、师生齐唱英文歌：The ABC Song

2、Free talk：

　　What's your favourite song?

　　What's your favourite colour?

　　......

[设计意图]

1、轻松的歌曲可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。

2、通过师生问答，即复习了旧知识，又为本单元学习谈论个人爱好做好了预设和铺垫。

Step2、教授新课

1、学习单词（6分钟）

（1）、教师做模仿踢足球的动作，让学生猜是什么体育项目，出示课件，并板书新单词football，同时解析这个单词是有foot和ball组成的。分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练。

（2）、以同样的方式呈现basketball、table tennis、morning exercises.

(3)、游戏"蹲萝卜，想我所想"巩固本课的新单词。

[设计意图]

通过出示课件图片，配上教师相应的肢体动作，易于学生感知理解新知，采用全身反应法巩固单词，学生乐于参与其中，学生在做中学，在玩中学，课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽。

2、学习句型（8分钟）

(1)、 告诉学生自己很喜欢体育运动，让学生猜测自己最喜欢的体育运动是什么，引出中心句型并板书：I like table tennis.强调I like...引导学生说出：I like