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师：如果我不说，现在你知道下面改指向哪吗？你是怎么想的？清说一说，这个游戏过程有什么特点。（理解关键词:依次不断、重复出现)
师：生活中,还有哪些现象,像我们刚才的游戏那样,依照一定的次序不断重复出现的现象呢?请你们结合自己的生活实际找一找。(例如学生的回答:四季春夏秋冬的更替、一年12个月的交替、每周星期数、十字路口红绿灯等)
师：在生活中有很多这种依次不断、重复出现的现象，那么在我们这个奇妙的数学世界里是不是也藏着这样有趣的现象呢？就让我们一起走进今天的数学探索之旅吧！
（二）探究新知，理解循环小数
1、畅言课本出示主题图，学生看图。
师：你们看，这么多小朋友在干什么呀？他们为什么这么开心呢？（王鹏在校运动会400米比赛中荣获冠军，他400米只用了75秒。）你觉得王鹏跑得快吗？
师：我们一起来算算王鹏平均每秒跑多少米。 你能自己列式并计算吗？
2、感受循环现象，初步体会产生循环的原因。
（1）学生试着计算，一名学生板演。
（2）学生交流。
师：为什么你们认为商的小数部分还会不断出现数字"3"？