区域的基本含义

教

材

分

析

及

课

标

要

求 课标要求:了解区域的含义 。

教材内容按"区域的主要特征-区域空间结构-区域产业结构 "的顺序组织。 区域的特性:相似性；差异性；开放性。区域空间结构是指一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式；区域产业结构是指区域三次产业及其内部的比例关系.区域空间结构和区域产业结构是对区域基本知识的进一步介绍 。

从区域共性（高原区、经济区、城市商业区）、区域空间尺度（中国一上海一浦东开发区）、区域整体性（热带雨林、黄土高原）、差异性（城市与农村）、开放性（城市与农村之间的联系）、区域空间分布（农村一面状；城市点状；城市与农村间的交通线一线状）、区域产业结构（产业结构的演进与工业化、城市化的关系）等方面认识区域。

　三

维

目

标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 （1）了解区域的概念和基本特征：

（2）了解区域空间结构的概念及类型，理解区域空间结构变化的原因：

（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，知道我国三次产业的划分：

（4）理解区域产业结构不同发展阶段的特点： （1）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力

（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力

（3）通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行，开展研究性活动，培养学生收集资料、整理资料、撰写报告的能力 （1）通过乡土知识教育，对学生进行热爱家乡、建设家乡的教育

（2）在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯

第

一

层

次

教

学

第

一

层

次

教

学

环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学反馈