英国为什么要向中国输入鸦片？

　　三部曲之二--鸦片走私

　　2、阅读教材P3《炮子谣》，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？（播放鸦片危害影视资料，教师提出通过上段史料的阅读，同学们有什么想法？学生们谈各自的感受，认识虎门销烟的影响。这部分是教学的重点，反映了教师通过开放性问题的设计，引导学生在自主探究、交流中感知历史，感受历史。培养学生的表达能力、想象能力、发散思维能力，升华情感。）

三部曲之三--鸦片战争

3.有人说"是因为林则徐的禁烟引起了鸦片战争"， 你是怎样看待这个问题？（采取学生辩论的方式，小组交流后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。）

4．讲述鸦片战争中一位英雄的故事。（用多媒体动画演示英军进攻路线图；教师让学生到大屏幕前指图讲解鸦片战争的两个阶段。讲述清军镇江守将海龄率军杀敌的英勇事迹，显示中国军民的抵抗精神。本部分设计是想通过探究性问题的设计，启发学生思考，在讨论中使学生学会客观的分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。）

5.结合《南京条约》内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？（从领土、赔款、开埠通商等方面理解《南京条约》的危害。从而理解鸦片战争的危害，中国社会性质的变化，引导学生认识"半殖民地半封建社会"性质，强调：不是一半是封建社会，一半是殖民地社会。教师作简要解释。）

6．中国为什么会在鸦片战争中失败？你有何感想？（引导学生对比战前中英双方发展状况，围绕客观、主观和根本原因进行思考、讨论。学生发言交流，教师归纳小结。）

（点评：本部分设计发挥了学生的主观能动性，培养了学生合作意识，学生体验到成功的快乐。）

（二）展示点拨。同学小组之间互相展示学习的内容。

★ 拓展延伸 （试试就能行 争争就能赢）

"封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起。"通过这节课的学习，谈谈你的启示。

1．除了知识方面，你还有哪些收获：

①学习方法上

②情感认识上

2．【课外拓展】： 历史小论文：《我眼中的林则徐》

"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。"通过林则徐的这两句诗，我们可以感受到他那