5.邀请两位学生上台表演课文。

（四）、练习.

1、Play a game.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（What's this? It's a ...）

2、Listen and say, then chant.

1.放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。

把韵名中的pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。

2.再放录音让学生跟唱，并注意节奏。

3.请一名学生上台表演，全班齐唱。

Step 5. 拓展知识.

把韵名中的pen and pencil 换成book and bag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。

五、布置作业：

用于This is介绍一个人或物。并用句型What's this? 进行问答练习。

六、板书设计：

Module7 Unit1 What's this?

What's this? (图片) It's a ...

This is my....

七、教学反思：

Module7

Unit2 What's that?

主讲人： 授课时间：

一、教学目标：

1. 语言知识：能听懂会说会运用句型：

"What's this? It's a ..." What's that? It's a ..."

2. 学习新词：pen 、 pencil 、 book 、 bag 。

3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。

4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点：

能听懂、会说、会运用句型"What's this? It's a ..."