师：小男孩为什么就知道灰雀没有死？既然知道灰雀的下落，他为什么不敢讲？你从中体会到了什么？

出示句子2：男孩看看列宁，说："会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。"

师：这句话里，"会飞回来的"用了两次，可以看出小男孩说话时是怎样的语气？此时的男孩为什么那么肯定的说"一定会飞回来的"？

出示句子3："一定会飞回来！"男孩坚定地说。

②师：说"它一定会飞回来的"时，小男孩是怎样的语气？如果你是那个小男孩，你会怎么说。（多找学生说）此时此刻，小男孩在想什么呢？（同桌交流）

6、小组展开讨论：男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？

师小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！

师过渡：在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀重新放回了树林，看，它们又在枝头欢唱了！

7、灰雀回来了，列宁是怎样跟灰雀打招呼的？为什么他不问男孩却问灰雀呢？灰雀能听得懂吗？（生表述意见）

师：如果列宁直接问男孩："哦 ! 原来是你抓走了灰雀，今天又把它放了回来，对不对 ? "如果你们是小男孩，听了这话心情会怎样 ? （会很难过）

师：列宁明明知道灰雀是听不懂人话的，却故意对灰雀说，他这样做一方面表达了他为灰雀飞回而高兴，为小男孩知错就改感到欣慰。同时也表现了列宁很幽默，很注意教育别人的方式方法，这样做维护了小男孩的自尊心，不至于使他很难堪。可见列宁是多么了解小男孩的心！小男孩知错就改，列宁还怎么忍心去责备他呢 ?

师：灰雀回来了，小男孩也知错就改了。列宁是多么高兴啊，让我们也高高兴兴地读一读，读出列宁的幽默感及高兴的心情。

环节四 总结全文：

　　同学们，学习了本课，你有哪些收获？

　　这个小故事写列宁对灰雀的喜爱感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。　　　　

环节五、拓展练习：