力。

[重点难点]

1．教学重点：用 7、8、9 的乘法口诀求商。

2．教学难点：用 7、8、9 的乘法口诀求商。

[教学准备] 多媒体课件（主题图）。

[教学过程]

一、复习旧知

1．将下列口诀补充完整。

（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四

七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八

2．计算下面各题。

24÷6＝ 15÷3＝

说一说，你是怎样求商的。

[设计意图：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。]

二、合作探究

1．六一快到了，同学们在老师的带领下正忙着布置自己的教室呢！

（1）从上到下，图中一共有几个画面？（3个）

（2）这 3 个画面分别说的是什么？

生：第一小组做了 56 面小旗，要挂成 8 行；第二小组做了 49 颗星，分给 7 个小组；第三小组带来 27 个彩气球，每 9 个摆一行。

（3）你能根据这些信息提出一些数学问题吗？

让学生先分组讨论，尝试提出问题，然后再全班交流汇报。对于学生提出的问题，教师应选择有代表性的是用除法计算的问题，如"平均每行挂几面""平均每组分几颗""可以摆几行"等，并板书在黑板上。

2．教学例 1。

（1）引导学生仔细观察、思考，说说他们遇到了什么问题？

我们先来看看第一小组的问题，请学生完整地叙述题。