人教版二年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

李娜

参备教师

马楠

年级

二

时间

课题

《动手做做看》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习字词导入：另外 漫长 问题 提问 喝水 欺骗 哄骗 学习目标

标出

重难点 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。（重）

2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。（难）

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

1、 自由朗读课文，把课文读通读顺。

2、 边读课文，边标出自然段。并画出重点词语：形容词，成语等。

二、 细读课文，感知内容

用自己喜欢的方式读课文，想一想：

1、伊琳娜为什么生气？朗志万是如何"哄骗"小朋友的？

2、伊琳娜为什么会高兴地笑了？朗志万为什么要出一个错误的问题来考小朋友？

3、伊琳娜听了朗志万会说些什么？

三、激情朗读

　　1、师生互读课文，指导学生有感情的朗读。

　提示：妈妈：读时很温柔，面带微笑。

伊琳娜：刚开始生气，最后高兴

四、测评

1、_____国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个________的问题："一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会___________。如果放进一条________，就不是这样。"

2、朗志万听了伊琳娜的话，______________。他说："我不是想________你们。我是想让你们知道，科学家的话，也________________________，要________________。"

3、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：" 。"

学生自由朗读，边读边标出自然段，用横线画出重点词语。

　　细读1~6自然段，把有关语句用--画出来。

。

　　学生朗读思考，讨论回答。

学生分角色朗读。组间互评。

　　学生练习反馈。