2、独立计算下面题目，课堂板演，其余学生自行作业。板演后让学生尝试分析出现的问题。

　　　　3、比较两种方法：

　　说说两种方法不同之处：第一种方法先将分子与整数相乘，分母不变，得到最后的结果，发现不是最简分数，再约分。第二种方法是相乘后，能约分的先约分，再计算结果。

四、小结

　　1、分数和整数相乘是怎样计算的？

　　2、约分时怎样才能又对又快。

　　3、分数乘法有什么特点？

　　4、约分的方法和应注意的问题是什么？

板书设计： 分数乘法

　　　　　　　分数和整数相乘：分子和整数相乘，分母不变。

　　 整数乘以分数的数学意义：就是求整数的几分之几是多少？

教学反思：

　　第3、4课时

课 题：分数乘法（二）

课 型：新授课

教学内容：教材第25-27页

教学目标：

　　1、 结合具体情境，进一步理解分数乘法的意义，并能正确计算。

2、借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握分数乘法的计算方法。

　　3能运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

　　掌握求一个数的几分之几的分应用题的特点和解题方法。

教学难点：

进一步理解分数乘法的意义，并能正确计算。

[教学过程]