引出课文按表演前、表演中、表演后分三部分。

　　一段：从开头到"似乎从来不曾响过"。第二段：从"但是"到"成了茫茫一片"。第三段：从"当它戛然而止的时候"到完。

　　出示：好一个（ ）安塞腰鼓。 （整体感知课文）

　　三、讲读第一部分：（鼓响之前）

　　在鼓响之前，"我"看到了什么？同学们读课文，找一找。

　　看到这样的景象，你感受到了什么？为什么会有这样的感受呢？

　　我们期待的鼓声响起来了！看，那是一个什么样的场面呢？你又是从哪些句子体会到的？

　　分三处讲：

　　1."一捶起来就发狠了......狂舞在你的面前"你能体会到什么？

　　（先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震起的石头的狂舞。）

　　2、"骤雨一样，是急促的鼓点......斗虎一样，是强健的风姿"

　　出示这两段话，对比：

　　骤雨一样，是急促的鼓点 急促的鼓点，像骤雨一样

　　旋风一样，是飞扬的流苏 飞扬的流苏，像旋风一样

　　乱蛙一样，是蹦跳的脚步 蹦跳的脚步，像旋风一样

　　火花一样，是闪射的瞳仁 闪射的瞳仁，像火花一样

　　斗虎一样，是强健的风姿 强健的风姿，像斗虎一样

　　这两种表达方式有什么不同，哪一种更好，为什么？

　　3、"这腰鼓，使冰冷的空气......的世界立即变得亢奋了。"

　　从这句话中，你读懂了什么 从哪些词语可以看出来？

　　作者由衷地发出了"好一个安塞腰鼓的赞叹。"

第二课时

　　一、复习导入

　　1、教师谈话：同学们，通过上节课的学习我们初步领略了安塞腰鼓的独特魅力，感悟了安塞腰鼓"舞蹈"的"火烈、狂野"（板书）。现在，我们再次走进"安塞腰鼓"，去感受它，去领略它，去欣赏它。请看--