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7、讨论：为什么除法要从高位算起？
三、拓展应用：
1、先估算再计算。
38÷2 52÷4 72÷3
2、用竖式计算。
81 ÷ 3 90 ÷ 6 98 ÷ 7
84 ÷ 6 96 ÷ 4 56 ÷ 4
四 总结
板书设计
分橘子
方法一：摆小棒 48÷3=16（个）
方法二：口算
方法三：用竖式
课后反思：X|k | B 1 . c |O |m
（3）商是几位数
学习目标：
1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数不小于除数）的计算方法，并能正确计算。
2、结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。
教学难点：能正确计算三位数除以一位数。
教具准备：小黑板、课件。
教学设计：
一、 创设情境：同学们知道，我国的高速铁路拥有诸多"世界之最"，课下的时