一、课前小研究 口算下面各题。

二、引入情境，探究新知

（一）观察算式，揭示课题

问题：1. 观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子和分母的位置刚好相反。）

2. 请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）

3. 还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）

（二）出示概念，加深理解

乘积是1的两个数互为倒数。 3/8和8/3 互为倒数，就是指：3/8的倒数是 8/3， 8/3的倒数是3/8

问题：

1. 能说说什么是倒数吗？

2. 请你举例说说，什么是"互为"倒数？

（三）自学概念，探究理解

下面哪两个数互为倒数？

问题：

1. 怎样找一个数的倒数呢？

2. 1的倒数是多少呢？0有倒数吗？

写出下面各数的倒数。

问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）

三、巩固练习，提升认识

1. 将互为倒数的两个数用线连起来。

2. 下面的说法对不对？为什么？

3. 小红和小亮谁说得对？

问题：你认为谁说得对，说明你的理由。（小红说得对。乘积是1的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。）

4. 写出下面各数的倒数。

（1）0.8的倒数是（ ）或（ ）。

（2）4又1/3的倒数是（ ）。 课后反思

昌吉市第六小学集体备课教案（数学）