手捧空花盆的孩子

教学目标：

1 认识"盆"、"位"等12个生字，会写"分"、"要"等6个字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

3 通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

教学重难点：通过进入情境朗读领悟课文中蕴涵的道理。

教学准备：

小实验：种两粒花种（其中一粒是煮熟的）。

教学过程：

一 复习。

1 开火车认读生字。

2 选熟悉的生字扩词。

二 朗读、领悟。

1 复习上节课的朗读方法-进入角色读。找出本课中的对话部分，同桌分角色读一读。

2 学习新的朗读方法-进入情境读。

简介：读书时要把自己放到课文中去，想象你就是课文中的一个人物，要边读边思考你会看到什么，听到什么，说些什么，做些什么，想些什么，把你的感受融进去读课文。

3 学生试读。

4 抓重点句引导理解：

出示句子：

a 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

b国王听了,高兴地拉着他的手，说："你就是我的继承人。"

（1） 读一读这两句话。

（2） 读了这两句话，你有什么问题要提出来吗？

（3） 分组讨论研究。

（4） 汇报。

5 练习复述故事。

6 质疑问难：你还有不明白的问题吗？

三 指导写"位、孩、选"三个字。

重点指导写"孩"字，老师示范，学生书空练习。

四 创新思维训练。

以"游诚实国" 为题，想想雄日当了国王以后，他的国家怎么样。自己试着编一个童话故事。

板书设计： 29 手捧空花盆的孩子

国王 雄日 当继承人

诚实

教学后记：