（2）大石头把他的身影遮得严严实实的。小伙伴围着石头转来转去也找不到他。体会"严严实实"，（板书）想象石头有多高多宽。（出示图片感受"大"）

（3）这块石头恐怕有几百年的历史了。

感受石头的第三怪有"几百年"（板书） 时间很久

指导朗读石头奇怪的句子，读出"奇怪"的语气

　过渡：李四光对这块大石头产生了什么疑问呢？

3、请同学们再次默读课文3~8段，找出李四光提的问题，并做上标记？

　　这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

思考：李四光爱提问，他是个什么样的孩子？（他是个爱思考的孩子，善于发现问题）

4、这么大的一块石头是从哪儿来的呢？我先留个疑问，下次课再学。

（四）写生字

藏 卧 旅 秦 纪 考

这几个字有哪个比较难写？

学生老师一起书空。

卧的笔顺。

旅这个字哪里需要注意？指名回答。

藏，卧，旅，立刻写在本子上。

秦呢，最后一笔是个点。考有什么需要注意的地方？下面一道横。

纪是形声字，右边是己，自己的己。

学生抄在抄写本上。写完下课。

第二课时

一、 复习导入

1、复习生字词

学生开火车、读生字新词，进一步巩固生字和词语。

大坑 考察 秦岭 长江流域 转来转去 遗迹 震惊

2、说说石头怪在哪里？

二、学生质疑，

（一）同学们，上节课李四光给我们留了几个疑问？说一说你找到的三个问题？

　　1、这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

2、是谁把它放在那儿的呢？

　　3、这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸出一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？

（出示这三个问题）